戏曲教育如何走进年轻人的内心
每个周末，东城区的人民大舞台都会在北京南二环玉亭公园上演从《穆桂英挂帅》到《锁麟囊》，悠扬的歌声和失意的鼓点，不仅吸引了众多前来晨练的老人，也让孙子孙女们屏息倾听一位晨练的老人告诉记者，他小时候也和家里的老才子接触过戏曲家里嘴巴好，慢慢学就行了
你要到花园才能知道春天的景色伴随着2017年中宣部，教育部等四部委发布《关于戏曲进校园的实施意见》，去戏曲不再依赖家庭传承和机缘，传统戏曲向校园和课堂育人迈出了关键一步今年5月，教育部决定成立中国戏曲教育指导委员会，充分发挥专家在中国戏曲教育研究，咨询，评估和指导中的作用学校开展戏曲教育的途径有哪些，戏曲教育为什么重要，需要加强哪些方面记者进行了采访
1.激发兴趣，培养文化根基戏曲进校园的形式多种多样，也要结合不同年龄段学生的特点清华大学艺术教育中心主任赵红说:小学生的声带没有发育完全，重在培养兴趣他们主要练习语言节奏等简单动作和白静，柳水班等戏曲练习在中学阶段，他们可以学习经典的咏叹调和叠韵，配合肢体表演到了大学阶段，他们可以上升到文化认知，文本解读，排演咏叹调，体验折子戏比如小时候背诗，刚开始会留下美好的印象和感受，但当时不一定理解，以后会生根发芽
清晨，阳光从东方普照，晨风轻轻吹动花草，手，脸，身体的动作都要记住伴随着歌剧的朗诵和广播中的锣点，辽宁省兴城市阳安中心小学的学生们开始了早操辽宁省去年推广了第一套面向中小学生的戏曲健身节奏操，编排了戏曲的动作和音乐节奏，让学生在锻炼的同时接触到传统戏曲的美教育部体育卫生与艺术司相关负责人介绍
脸书也是青少年接触传统戏曲的便捷途径作为传统戏曲中贸易的程式化表达，脸书丰富的风格，不同的图案和象征性的视觉表达在世界艺术中独树一帜，在上海食品科技学校综艺脸书创意手工艺俱乐部，学生们了解脸书的含义，掌握脸书的绘画方法，设计以脸书为创意元素的衍生品，运用创意表达进行艺术加工
综艺脸书是上海市金山区艺术教育实验区的一个项目金山区教育局局长顾宏伟表示，此次创新旨在向中职生推广戏曲脸谱艺术，并体验有趣的学习活动，在实践中培养学生细致耐心，创造性思维和精益求精的工匠素质
京剧，越剧，沪剧，Xi剧，评弹在上海金山区，50所试点中小学被各种戏曲进校园所覆盖，占全区学校总数的62.5%上海越剧院等10个专业剧团每周派出专家进行2小时的口头讲座全区2672名学生定期接受戏曲教学每年观看百校百场经典剧目，可让5万多名学生免费走进剧场，感受传统文化
赵红说:有些孩子开始学戏剧是因为他们的衣服和妆容好看，他们会逐渐体会到更深层次的美从这个意义上说，健美操和学习脸书是很好的普及形式
沉默，不唱，不动，不跳是戏剧理论家齐如山和艾尔对中国戏曲综合特征的描绘
强茂唱歌时，蛋糕贴在锅上，锄头在作物上，花针扎在手指上这出风靡山东潍坊高密的地方戏，让莫言难以忘怀，并以猫腔之名将其发展历史写进了小说《檀香刑》如今，强茂已经进入高密市石崇小学的课后延时服务，学生可以在校园里学习这种地方戏
在保证课时的情况下，关键在于如何打造一支专业的强茂辅导教师队伍学校聘请了颜长健，薛林涛等强茂著名表演艺术家，对学校音乐教师进行一系列专业指导和培训石崇小学副校长孙烈坤介绍，学校开发了《高密茂腔》校本课程，从最初教传统歌曲，到最近几年来尝试唱老歌给强茂分配新词，再到编排《少年梦中国情》 《我们要做文明人》等新词内容符合学生年龄特点，迎合学生发展需要它包含丰富的社会主义核心价值观教育，有助于提高学生的核心素养
戏曲也是过去统治者意志的表达，反映了过去几代人所倡导的价值观赵红介绍，在漫长的岁月里，戏曲是民间教育的主要形式，沉淀了中国人的审美取向和民族价值观，形成了家国情怀，善恶观，因果观等几个原型，今天的戏剧也可以归入这些范畴戏曲教育首先是美育，这让我们感到感动当我们遇到类似的情况，就达到了道德教育和认知的层面抗击新冠肺炎和抗击洪水的英雄有很多例子当遇到需要站出来追求正义的时候，每一个中国人都知道该怎么做，那就是以戏剧为载体的人物故事，民族精神和价值观一直在潜移默化
当今社会，多元化的艺术形式和城市化进程冲击了庙会等地方戏曲场合在城市里，慢节奏的民间艺术也背离了现代人快节奏的生活习惯戏曲进入校园后，如何进入青少年的内心，让他们获得传统文化的养分
戏曲有其不可替代的价值，但也必须与时俱进，既保留戏曲美的精髓，又赋予其新的呈现形式，尤其是在技术发展和时代背景下。
，戏曲如何活在当下是一个很有挑战性的课题传统的题材要不断丰富时代内容，移步不换形，才能在网络传播时代保持生命力赵洪举例，审美偏好，视听感受都要与时俱进当然，多数戏曲的理解要有人生阅历和时间沉淀传统戏曲题材的一个特点是少儿戏薄弱，缺少适合儿童的作品所以‘戏曲进校园’剧目选择很难，要放在当代价值观进行考察和改造，因此，戏曲艺术家要量身定做，创作一些适合儿童欣赏，学习和演出的作品
3.完善机制，夯实资源强保障
因地制宜，充分挖掘地方资源是戏曲进校园的重要方式四川省彭州市隆丰小学是第一批川剧进校园试点校，川剧艺术和川剧座唱活动在该校所在的隆丰镇有广泛的群众基础和深厚的文化积淀学校依托区域特色资源，将少儿川剧列为学校特色创新教育项目，形成学校艺体教师，地方传承人，全国知名专家低中高搭配的三级师资梯队
保障经费，师资，演出资源对戏曲进校园的落地实施非常重要中国教育学会副秘书长，金山区艺术教育实验区负责人高书国介绍，上海市金山区财政每年下拨的戏曲进校园专项经费在200万左右戏曲进校园工作领导小组每年根据各校戏曲教学开展情况进行评估，并给予项目奖励外聘专业教师，服饰，道具，师生参与展演比赛等经费，由学校行政资金支持，区级及以上的戏曲展示活动，戏曲研学活动等由专项经费支出
专家团队定期到社团进行川剧理论培训及业务指导，当地传承人每周两次送课本校老师对同学进行形体，台步等基本功训练四川彭州隆丰小学艺体教师姚彩霞介绍，最近几年来，该校先后争取，自筹投入100余万打造川剧校园文化，建设川剧表演室，化装室，排练室等，购置整套川剧器乐及服装，编撰川剧校本教材，创编少儿川剧课间操，打造川剧经典节目，为川剧教育打下了扎实的软硬件基础
记者在采访中了解到，教育部在全国设立的100多个中华传统文化传承基地中，约1/4是戏曲类基地这些设置于全国普通高校的基地是开展戏曲进校园的重要抓手，不仅面向本校学生，更承担起提供支撑中小学戏曲教育的功能中央财政每年为中华优秀传统文化传承基地建设高校投入一定的活动经费，用于支持老师授课，差旅，演出服装，化装，道具，引进高水平演出等以清华大学教育部京昆艺术文化传承基地为例，除开展普及讲座，工作坊，幼儿戏曲夏令营，承担乡村戏曲师资培训，该基地还中标了北京市教委项目，承办每年一度的校园戏曲节，引进高水平演出66场，演出座谈会4场，现场及网络直播受众超126万人次
戏曲进校园，无论剧目演出还是学生教学，都需要投入如演出场地或排练教室，伴奏的乐队，服饰化装等是一笔不小的开支，否则达不到欣赏或教学的效果赵洪表示，要想短期内取得成效，一方面要加强校校合作，实现场地和师资资源共享，另一方面加强社会资源与学校的共享，探索社会剧场，专业院团与大中小学的合作模式，以优惠票价鼓励学生走进剧场，进一步加大专业艺术家进校园普及力量希望能在校本课程的基础上，建立普及性戏曲教育的大纲，纳入国民素养基本教育之中
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